大班篮球动作名字（大班篮球游戏名称）

幼儿园大班体能教案《投篮》

教师示范原地跳投动作：准备动作与原地双手胸前投篮相同，但在投篮时，两脚迅速蹬地起跳，同时两臂上振，举球跳投到篮筐。幼儿徒手模仿练习。幼儿结伴站好，两人相距1。5～2米，持球做原地跳投动作。指导重点：指导幼儿学习垂直向上起跳，投篮时双脚同时蹬地起跳。两人变换投篮的距离，由近及远，体会根据不同距离应使用不同力量。

在老师的带领下，幼儿用球在手臂及身体各个部位滚来滚去放松身体，同时小姐活动情况，并鼓励积极参与投球游戏的幼儿。幼儿园大班投篮课教案2 活动目标 练习将球投进洞时，锻炼幼儿的手眼协调能力.能积极参加游戏活动.活动准备 每人一个小球。球篮两个。活动重难点 练习将球投进洞。

幼儿园大班篮球体育游戏教案 篇1 活动目标： 感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系。 锻炼幼儿的手眼协调能力。 活动准备： 皮球、纸球、气球、报纸等。 活动过程 幼儿单人玩抛接球游戏，感知的不同高度会有不同的下落速度。

户外活动投球教案一 指导思想 传统的体育教学强调以教师为中心。长期以来，学生在体育教学中一直处于被动，消极的地位，教师强性施教的教学方法很大程度打击了学生上体育课的积极性。实施教改以来课程目标对学生的要求很明确：增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，培养运动兴趣和爱好。

幼儿园大班篮球教案设计篇一 活动目标： 让幼儿通过篮球基本动作（运球、传球等）及篮球比赛促进幼儿肌体的发展。 培养幼儿团结协作的能力。 重点与难点： 学习两人以上配合传球。 材料与环境创设： 幼儿人手一只篮球。 红、绿、黄、蓝四队标记。

《原地左右手拍球》大班教案

培养团结合作的集体主义精神。能根据指令做相应的动作。增强合作精神，提高竞争意识。重点难点 学习原地左右手拍球的动作要领；原地左右手拍球时对球的调控能力。活动准备 篮球场地、小篮球与幼儿人数相等 活动过程 激趣热身 排四路纵队，闭眼辩别左右手。复习游戏：花样传接球比赛。

幼儿园大班体育教案 篇1 设计意图： 拍球是幼儿非常喜欢的一项体育活动，在大班的孩子能熟练进行单手拍单球的基础上，我们设计了换位拍球，以此来提高幼儿与同伴间的协商能力、配合能力、默契能力，同时，增进幼儿对球类活动的兴趣，以达到锻炼身心的目的。

玩法：将幼儿分成4组，每组的第一个幼儿在起点线原地拍球3次，然后抱球跑回场地中的圈里，按照圈内的数拍相应次数的球，然后到达终点，拍球3次后抱球跑回起点，第二个幼儿接着拍球。依次进行，以速度快的组为胜。 放松活动。 幼儿听老师的指令把皮球放在身体的相应部位滚动，放松运动。

- 幼儿应站在原地，双腿微屈，腰背保持挺直，身体略微向前倾斜。 原地拍球的动作要领：- 右手拍球：幼儿采用基本站姿，双手五指张开，右手放在球的上方，左手放在球的下方，用手掌托住球，双手将球持于胸前，形成准备拍球的姿势。- 左手拍球：动作与右手相同，只是左右手角色互换。

探索进退拍球 师：我们都能原地用左右手做高低拍球。可是，我们在看篮球对抗赛的时候，怎么没有发现队员们原地不动拍球呢？这是为什么？ 小结：是的，原地不动的话球就容易被对方球员抢走。更投不到对方的篮筐里去。所以，我们的篮球要灵活的动起来。

根据幼儿的拍球能力，教师请个别幼儿做示范，让幼儿辨别对错。教师进一步示范拍球的正确姿势和方法，并指导幼儿左右手交替拍，下一次争取比上一次多拍一个。教师巡回指导幼儿练习情况。拍球比赛：请幼儿自由结伴，到老师跟前来进行原地拍球比赛，胜出者给予奖励。

幼儿园大班教案《运球》

1、幼儿园大班教案《运球》1 活动目标： 学习运球走的正确方法。 能按一定的方向运球走，提高四肢运动的协调性。 激发幼儿的竞争意识。 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 提高动作的协调性与灵敏性。 活动准备： 篮球人手一个，红色、黄色彩条若干，记分板，场地的设置等。

2、运球大班体育教案 篇1 设计意图： 幼儿期是身体生长发育的关键时期，是为人的一生奠定物质基础的重要时期。幼儿身体的发展状况不仅影响到幼儿的身体发育，还会影响幼儿的心理发展，甚至影响到幼儿的一生。正如陈鹤琴先生所说：“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础”。

3、幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面向一方站在运球线后。

4、要求幼儿游戏时不要碰到其他小朋友，排队。游戏的时候注意安全，不大声喧哗。

幼儿园篮球训练的方法和手段

兴趣培养与游戏化入门低龄段（3-4岁）：以玩球游戏为主，如“滚球击瓶”“交换球宝宝”，通过滚动、传递等简单动作建立球感。大班（5-6岁）：引入基础技能游戏，如“螃蟹运球”（双人夹球横向移动）或“夹球跳”，在趣味中提升控球能力。

单手拍球：当宝宝熟悉上述动作后，可以引导宝宝松开左手，用右手快速用力拍球一下。拍球时，要让宝宝注意手部的力度和拍球的位置，确保篮球能够顺利弹起。双手接球：篮球弹起后，让宝宝用双手接住篮球，完成一次拍球动作。这一步骤有助于宝宝建立拍球和接球的连贯性。

屈蹲拨球：幼儿蹲下，把篮球放于身前，左右手手指打开，手腕摆动，在身前左右拨动篮球，将球控制在身前。在幼儿能左右熟练的拨动、控制好篮球后，可以要求幼儿目视前方，手指手腕让篮球围绕着的身体转圈。幼儿园老师篮球培训方案。

提供合适的篮球：为孩子选择适合他们年龄和身高的篮球，让他们更容易地抓住和操控。创造篮球游戏：可以设计一些简单的篮球游戏，如运球、投篮等，让孩子在游戏中学习和享受篮球的乐趣。定期训练：可以安排每周一次或两次的篮球训练，让孩子有规律地进行篮球运动。

单手跪地拍球：两脚前后站立半跪地，排球方法与原地拍球方法一样。 双手跪地拍球：技术同上加上左手。 坐地拍球：分为坐地并腿拍球、坐地分腿拍球。动作要领。坐地上提保持直立，双腿向前伸直。并腿拍球球在两侧拍球，分腿拍球可在两侧可在腿中间拍球。

分龄设计目标与教具 根据3-6岁幼儿的体能差异调整教学策略：小班宜选用3号小篮球，重点练习抱球、低手拍球等基础动作；中班可引入双手交替拍球；大班则增加移动拍球或团队协作任务。教师需示范标准动作，如五指张开、手腕发力等要领，并通过分解动作降低学习难度。